مبانی نظری و پیشینه پژوهشی اثربخشی دوره‌هاي آموزشي مرتبط با محیط زیست در قالب word 2003 ارائه شده است. 38 صفحه با فونت بی نازنین 14دارد. شامل منابع لاتین و منابع فارسی جدید است و برای پایان نامه در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه سراسری تدوین شده است و پایان نامه آن با درجه عالی در سال 1395 دفاع شده است و به طور کلی شامل مطالب زیر است:

2. فصل دوم:ادبیات و پیشینه پژوهش

مقدمه ..

2- 1. اهمیت سازمان­‌ها 

2- 2. اهمیت منابع انسانی ......................................................................................................................

2- 3. اهمیت و جایگاه مدیران ....................................................................................................

2-4. اهمیت آموزش نیروی انسانی ..............................................................................................

2- 5. توسعه و آموزش ........................................................................................................

2-6. پارادیم­ های غالب آموزش مدیران ............................................................................................

2-6-1. منطق فرهنگی ..................................................................................................................................

2-6-2.منطق کارکردی ..................................................................................................................................

2-6-3.منطق حرفه‌ای ...................................................................................................................................

2-7. ویژگی‌های آموزش مدیران ...............................................................................................................................

2-8. مفهوم اثربخشی آموزشی ...................................................................................................................

2-9. جایگاه، فلسفه و ضرورت اثربخشی آموزش در سازمان‌ها .....................................................................

2-10. مدل سنجش اثربخشی کرک پاتریک .............................................................................................................

2-10-1..سطح اول : واکنش فراگیران ........................................................................................................................

2-10-2.سطح دوم : یادگیری ..............................................................................................................

2-10-3.سطح سوم :تغییر رفتار ............................................................................................................................

2-10-4.سطح چهارم : نتایج .....................................................................................................................................

2-11. آموزش محیط زیست .........................................................................................................................................

2-12. تاریخچه تحول آموزش محیط زیست .............................................................................................................

2-13. اصول آموزش محیط زیست .........................................................................................................................

2-14. تئوری ها و استاندارهای آموزش محیط زیست ...........................................................................................

2-14-1. نظریه ی رفتار اجتماعی مبتنی بر مسئولیت واینر .................................................................................

2-14-2.نظریه ی میلر ...................................................................................................................................................

2-15. مرور پیشینه تجربی موضوع پژوهش ..............................................................................................................

2-15-1.پیشینه آموزش محیط زیست .......................................................................................................................

2-15-2.پیشینه اثربخشی ..............................................................................................................................................